mSchools Awards 2025

Big bang digital

Autor: Maria Espelt Sancho

Contacte: maria.espelt@vapordelfil.cat

Nom escola: Institut escola Vapor i Molí

Codi Centre: 08078725

Adreça de l'escola: Carrer Guardiola i Feliu, 7-9 - Barcelona

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ievaporimoli/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Educació mediàtica

Recurs Digital Principal

Produccions audiovisuals

Eix secundari

Benestar emocional i social Ciutadania democràtica i consciència global

Curs i etapa educativa

4t d’ESO

Recurs Digital secundari

Aplicacions per a dispositius mòbils Fabricació digital i creació maker

Número de sessions

42 hores (20 sessions)

Àrea / matèria / àmbit

Principals: Àmbit personal i social i Àmbit digital. Secundàris: Àmbit lingüístic i comunicatiu i Àmbit cientificotecnològic

Número d’alumnat

100

Metodologies

Classe invertida (Flipped Classroom) Aprenentatge basat en projectes (ABP) Aprenentatge basat en problemes (ABP) Aprenentatge basat en el pensament Gamificació / Ludificació Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge per descobriment

Breu descripció

L’alumnat de 4t d’ESO de dos instituts va treballar a partir de la pregunta “Com podem fer un ús més humà de la tecnologia?”. Després d’un joc inicial per explorar valors, es van organitzar en set àmbits (privacitat i seguretat digital, salut i benestar digital, identitat i xarxes, creativitat, sostenibilitat, desinformació i pensament crític, i intel·ligència artificial), van fer recerca, entrevistar experts i crear pòsters digitals. Després d’exposar-los, rebre feedback i millorar-los, Jaume Funes va fer una xerrada que va aportar una mirada humanista sobre adolescents i tecnologia. Inspirats per les seves paraules i pel debat posterior, van elaborar un decàleg col·lectiu amb propostes concretes. El conjunt de materials es va compartir en una fira oberta. El producte final digital és un recull d’aquesta experiència. El projecte dona resposta a l’eix d’educació mediàtica, promovent l’anàlisi crítica, la responsabilitat i l’acció educativa comunitària.

Singularitat i innovació

Aquest projecte és singular per la seva capacitat d’implicar dos centres públics de manera coordinada, mantenint l’alumnat com a protagonista actiu en totes les fases: des de la recerca fins a la difusió. La proposta combina metodologies com el debat socràtic, la recerca guiada i la cocreació per afavorir un pensament crític real, connectat amb situacions properes i rellevants. La fira oberta i el decàleg són productes col·lectius, amb impacte fora de l’aula, que donen sentit i visibilitat al procés educatiu. L’ús de formats digitals diversos (kahoots, infografies, pòsters...) i la integració d’una veu referent com Jaume Funes aporten un valor emocional i ètic que connecta amb la realitat adolescent. La proposta és flexible, replicable i transferible a altres contextos educatius.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

El projecte ha tingut un impacte significatiu en l’alumnat, que ha desenvolupat habilitats de pensament crític i consciència digital. Un 63 % dels estudiants va reconèixer haver modificat la seva manera de percebre la informació i ser més conscient dels riscos tecnològics. En total, hi van participar 100 alumnes i 6 docents de dos instituts, amb el suport de 8 persones expertes i la col·laboració de la Fundació Bofill. Mitjançant recerca guiada, entrevistes a experts i debats, l’alumnat va crear materials digitals – pòsters, kahoots, infografies i presentacions visuals – que es van exposar en una fira oberta a famílies, docents i entitats. La xerrada de Jaume Funes va aportar una experiència emocional i ètica, inspirant el decàleg final. Durant la fira, els alumnes van assumir el rol de comunicadors i dinamitzadors, fomentant el debat actiu i la reflexió compartida. Els testimonis recollits al formulari de valoració (respost per 72 alumnes) evidencien l’aprenentatge: “Ara sé que no tot el que veig és veritat” o “He après a contrastar fonts”. Les famílies i entitats van destacar la claredat i implicació dels estudiants. El recull digital dels materials i el decàleg col·lectiu es pot difondre en línia per replicar l’experiència en altres centres. En definitiva, el projecte ha empoderat l’alumnat com a ciutadans digitals crítics, ha activat la comunitat educativa i ha proporcionat eines reutilitzables per continuar promovent una educació mediàtica ètica i participativa.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta es desenvolupa en paral·lel entre dos instituts públics, amb alumnat de 4t d’ESO que reflexiona sobre l’ús de la tecnologia des d’una mirada crítica i ètica. Es va estructurar en set àmbits temàtics, amb treball cooperatiu, recerca guiada, entrevistes a experts i debat socràtic. L’aula es va reorganitzar en grups d’especialització i després en grups mixtos per donar resposta a una problemàtica escollida per cada grup. La fira oberta al públic i la creació de materials digitals van donar visibilitat al procés. Es va comptar amb la col·laboració de la Fundació Bofill i la participació destacada de Jaume Funes, que va aportar una mirada pedagògica i emocional que va inspirar el decàleg final. La proposta ha tingut un fort impacte al centre i ha obert la porta a futures col·laboracions i noves edicions.

Altres observacions

El producte final és la fira, que recull molts subproductes creats per l’alumnat. No hi ha un únic document tècnic, sinó múltiples formats; enviem el que podem, tot i saber que potser no s’ajusta exactament al requeriment. El vídeo s’ha penjat a un canal personal perquè el centre és fruit d’una fusió recent, té nom i codi provisionals i no disposem encara de canal institucional ni accés al del centre anterior.